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上饶职业技术学院

“千师万生进千企”活动简报

学院：     会计金融学院       

2022年第三期

（  2022年12  月  16日）

一、会计金融学院主要工作动态、典型做法及成效

  为贯彻落实上饶职业技术学院“千师万生进千企”活动精神，教育引导我院师生积极走进企业，了解行业，熟悉专业，积累职业经验，树立职业理想，培育职业情怀，增强爱国爱党情感，助力我院推进产教融合和创新创业教育，切实做好实践育人工作。2022年秋季，我院组建了若干个实践团队，开展了丰富多彩的校企合作实践活动。

典型做法及成效：做好产教融合“加减法”，压缩理论课，增加实训课；强化“两个互通”，即课内与课外互通，校内与校外互通；打造四个平台，即师德涵养、课程学习、实践锻炼、素质拓展四个平台。构建职前职后一体化教师教育体系。

教师团队主要工作动态、典型做法及成效

（一）.宁舞虹团队

2022年9月由会计金融学院负责人宁舞虹带领大数据与会计专业老师前往高铁新区江西掌略信息股份有限公司进行实地调研。此行，针对如何开展校企合作进行深入交流，包括订单班的开设、课程设置及企业培训内容等。

之后，江西掌略信息股份有限公司与会计金融学院正式签订了“订单式”培养协议，形成了“订单式”培养模式。

（二）.周满生团队

    1、活动日期
    2022年9月-12月会计金融学院周满生老师带领的团队进行了第三期的“千师万生进千企”的活动，此次活动主要是教师团队利用周末时间，进入企业为合作企业提供专业咨询、技术培训、项目开发、技术改造等。进入单位为“江西省同信行建设工程有限公司”。

2、具体工作

主要包括：对库存材料、低值易耗品、固定资产进行清查盘点工作，做到帐实相符、做好全年财务分析工作、会计凭证、明细帐、报表装订，进行会计档案归档整理工作、年终所得税汇算清缴准备工作、下一年度建账准备工作。

（三）、徐强团队

1、徐强实践具体工作内容如下：

（1）.下企业农业技术的培训。

（2）.龙柏的造型设计。

（3）.园林工程的造价预算。

（4）.园艺专业的调研以及课程校企合作的融合。

2、苏昌猛：法务岗位，具体工作内容如下:

（1）.上饶县久久农业合作社工程款的法律纠纷处理。

（2）.合作社法律法规的制定以及实施。

刘扬洋:财务岗位

3、刘洋扬

（1）.做记账凭证并登账；

（2）.月末对费用进行核算；

（3）.统计各项费用的指标考核并上报。

 随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我作为会计老师，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。我认为做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。本次下企业锻炼了本人的实操做账能力，在今后的课堂教学中也能进行更加深刻透彻的讲解，将更好的将理论知识。

4、潘慧文:财务岗位

本期财务岗实习内容主要是关于上饶县久久农业合作社成本会计岗的相关锻炼，具体工作内容如下：

（1）.整理各项费用并进行归集和分配；

（2）.月末对费用进行核算；

（3）.统计各项费用的指标考核并上报。

通过本期实习，更加锻炼了本人的实操做账能力，同时对于企业内部费用的分配和控制也有了更清晰的了解，在今后的课堂教学中也能进行更加深刻透彻的讲解，将更好的将理论知识。

（四）.吴志敏团队

本期财务岗实习内容主要是关于上饶市成一工程设备租赁有限公司财务岗位的相关锻炼，具体工作内容如下：

1.负责账项及凭证之间的钩稽关系核对及管理。

2.负责资金核算岗位：核算现金及银行存款等资金的核算工作

3.统计各项费用的指标考核并上报。

通过本期实习，更加锻炼了本人账项及凭证之间的钩稽关系核对及管理，同时对于企业和银行现金及银行存款等资金的核算工作也有了更清晰的了解，掌握了统计各项费用的指标考核，在今后的课堂教学中也能进行更加深刻透彻的讲解，将更好的将理论知识。

。

吴亚玲:财务岗位

本期财务岗实习内容主要是关于上饶市成一工程设备租赁有限公司成本会计岗的相关锻炼，具体工作内容如下：

1.整理各项费用并进行归集和分配；

2.月末对费用进行核算；

3.统计各项费用的指标考核并上报。

通过本期实习，更加锻炼了本人的实操做账能力，同时对于企业内部费用的分配和控制也有了更清晰的了解，在今后的课堂教学中也能进行更加深刻透彻的讲解，将更好的将理论知识。

张秀云:财务岗位

本期财务岗实习内容主要是关于上饶市成一工程设备租赁有限公司成本会计岗的相关工作,经历了一段不平凡的考验和磨砺。具体工作内容如下：

1.做记账凭证并登账；

2.月末对费用进行核算；

   随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我作为会计老师，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。我认为做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。本次下企业锻炼了本人的实操做账能力，在今后的课堂教学中也能进行更加深刻透彻的讲解，将更好的将理论知识。

刘悦心:财务岗位

本期财务岗实习内容主要是关于上饶市成一工程设备租赁有限公司成本会计岗的相关锻炼，具体工作内容如下：

1.负责与银行间的联系。

2.负责收入、支出、债权债务核算岗位。

3.负责工资核算、成本费用核算、财务成果核算岗。

通过本期实习，更加锻炼了自己的会计核算能力，以及企业和银行业务往来知识，同时对于企业内部费用的分配和控制也有了更清晰的了解，在今后的课堂教学中也能进行更加深刻透彻的讲解，将更好的将理论知识。

、王冬燕团队

1、活动日期
    2022年9月-12月，会计金融学院王冬燕带领的教师团队进入企业，与企业相关人员交流，沟通财务核算、报税等业务流程，完善企业的财务制度，并为合作企业提供专业咨询、技术培训、项目开发、技术改造等。进入单位为“江西炜翔园林建设工程有限公司”。

    2、具体工作

（1）公司经营和物资的台账工作工作。

（2）公司出纳，存取及开具各种支票。

（3）施工财务核算。

（4）对库存材料、低值易耗品、固定资产进行清查盘点工作，做到帐实相符。

（5）、做好全年财务分析工作、会计凭证、明细帐、报表装订

（6）、进行会计档案归档整理工作、年终所得税汇算清缴准备

工作、下一年度建账准备工作。

会计金融学院共开展“千师万生进千企”活动  5  次，教师下企业  5  家  20  人次，为合作企业提供专业咨询、技术培训、项目开发、技术改造等技术服务 35 人次，与企业联动共同进行课题研究与项目开发 10 项；学生到合作企业参加认识实习 0  人，参加岗位实习  0  人，学生在合作企业就业  0  人。

典型案例

题目：探索校企共创新模式

 ---------会计金融学院

通过“千师万生进千企”、“订单式”培养和顶岗实习等形式广泛地开展校企合作，使学校和企业都取得了很大的成效，实现了校企双赢。

（一）校企合作，企业赢得了竞争力的提升

通过校企合作，我们发现企业在人才培养方面取得了明显的成效，大大提升了企业的竞争力。具体表现在：

通过校企合作培训机制可以提高企业职工队伍的素质，为企业储备了大量的优秀的可用之才。

通过校企合作使培养的人才适应企业、行业、社会的需要，缩短员工和企业的磨合期，降低企业的培训成本和劳动成本。

通过校企合作可以有效地减少企业员工的流动性。

通过校企合作为企业培养了一批熟练的劳动力，企业不必再花人、财、物进行上岗培训。学校专门培养出来的劳动者，比起一般打工者，素质要高得多，他们熟知企业文化，懂得生产技术，具有良好的文化、思想素养，具有较强的岗位适应能力。因此，加强校企间的合作，为企业“量体裁衣”式地培养后备劳动者不失为一种最有效的方法。坚持搞好校企合作，定能有力地提升企业的竞争力。

（二）校企合作，学校赢得了发展

学校的发展就是学生和教师的发展。通过校企合作，我院的学生和教师得到了很大的发展。

1、校企合作，学生得到了发展

（1）通过校企合作使学生获得了实际的工作体验，学生专业技能强，质量高，有特色，毕业生都被用人单位争相预订，供不应求，实现了顺利就业。通过“千师万生进千企”、“订单式”培养和顶岗实习等形式的校企合作，使学生在校求学期间能有机会到企业进行一段时间的实习，按照企业实际的生产和服务要求参加工作实践，获取工作经验，学生在校期间就具备了企业等用人单位录用新员工所需的工作经验。

（2）校企合作模式有效提高了学生的职业能力，使毕业生能快速实现由学生向社会人的角色转变。在实习期间，学生参与工作实践，有利于培养爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对岗位、职业的感情，较早地接受企业文化的熏陶。同时把理论知识和实践能力融为一体，使学校的教学质量得以真正提高，更重要的是，学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等这些职业岗位能力得到了很好的培养和锻炼，这是岗位实践活动以外任何形式无法完成的。

（3）校企合作及时帮助学生掌握就业信息，实现学生就业和企业用工的顺利对接。目前，应届毕业生在谋求就业遇到的障碍之一是信息不对称，不能获得必要、及时的就业信息，这在一定程度上导致学生付出很大的经济、时间和机会成本，而不能找到适合自己的就业岗位。通过校企合作，极大地增加学生接触企业等用人单位的机会，使他们在实际生产和服务过程中，熟悉企业对人才素质的要求，了解企业聘用新员工的意向，直接或间接获得有用的就业信息。同时，通过校企合作，把握了行业发展趋势，掌握了企业用人需求，实现了“订单式”培养，大大改善了毕业生的就业状况。

2、校企合作，教师得到了发展

（1）校企合作，搭建了教师锻炼、提升的平台

通过广泛的校企合作，我院与多家企业签订合作协议，不仅解决了学生的实习问题和就业问题，而且还为各专业教师提供了学习锻炼、提升素质的机会。学生在企业实习期间，学校采取挂职锻炼、跟班实践、参观考察等方式，有计划、有目的地组织教师到企业学习、了解企业的新工艺、新设备、新技术，同时了解企业用人规格，便于学校调整人才培养目标，提高教学实效。各专业教师通过进厂学习锻炼，业务水平和对新技术的应用实践能力得到了很大的提高，部分教师还考取了专业技术等级证书，使学校“双师型”教师不断增加。

（2）校企合作，使教师找到了教改的源泉

要培养企业所需要的技术人才，就需着眼于企业的需求、企业的标准来进行教改。通过校企合作，企业技术工人所需的知识、技能，企业对员工的评价标准，企业员工的基本素养等成为了我院会计专业课程设置、课堂教学方式、校本教材开发等的依据。

首先，通过校企合作，教师深入企业调研，根据市场和企业的实际需求，进行了一系列的课程改革，删减不能适应当前企业和市场需求的课程，增加适应当前经济特点与反映新知识、新技术与新工艺等内容的课程。

其次，通过校企合作，改革了课堂教学方式。结合企业的需求和学生实际，降低了教材的难度，强化了专业课实操技能要求，采取了“前期补基础，后期强实训，以技能项目带基础理论，降低难度，因材选学”的办法。同时不断创新了教学模式，根据企业和岗位群对人才的需求，推行“项目教学”、“任务驱动”和“一体化教学”，实现了由讲授式向启发式转化、由课堂教学向现场教学转化、由传统教学手段向现代教学手段转化，使学生掌握的知识和技能符合市场和企业的发展需求。

校企合作增强了教师开发校本教材的热情。在校企联合办学的过程中，我院教师根据企业需求与学生的特点，走上了大胆改革教学内容，大力开发校本教材的研究之路。