会计金融学院2021年工作总结

本年度我院在总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬广大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。我院深入学习贯彻科学发展观，全面落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》精神；认真执行省教育厅和学院制定的各项政策，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育教学改革，加强校企合作，探索人才培养模式改革，突出内涵建设，使我院能培养出社会需要的高质量应用型人才。现将一年以来的工作小结如下：

一、教育教学方面

（一）以产教融合为切入点，修订人才培养方案

1.通过对会计行业、企业调研，针对行业、企业对会计专业人才的需求，完善专业人才培养模式。同时在人才培养方案中融入1+X职业技能等级证书的内容，实现职业技能等级证与岗位实践对接，理论与实践教学一体化，并且在学生培养过程中融入模拟实训、顶岗实习，实现工学交替，使课程设置更加合理，为学生就业打下良好基础。

2.校企合作，深化教学改革。积极与实训基地及行内优秀企业加强紧密合作，包括合作开发教材、合作建设课程、共建校内外实习实训基地、互派教师共同承担教学及培训任务、提供顶岗实习和就业岗位等，企业参与人才培养全过程。

3.完善教育教学相关标准。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善各专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训课程标准，使教育教学更加规范有序。

4.加大1+X证书工作力度。鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，根据专业设置，确保每个专业都有相对应的1+X职业技能等级证书可报考，安排专人负责1+X证书工作，通过课证融通和强化训练确保各专业1+X考证通过率高于全国平均水平。取得相应职业技能等级证书的可免试专业课程的部分内容。

（二）建设适应工学结合人才培养模式课程体系

1．根据高职专业人才培养的特点和规律，按照工学结合人才培养模式，参照职业岗位要求，从分析学生未来工作岗位和岗位能力入手，确定典型工作任务，分析专业行动领域，同时兼顾学生考取职业技能等级证书和专业技能竞赛，构建新的课程体系。

2.在课程体系的设置上突出各专业与地方区域发展相融合的人才培养特色。改变传统以单一课程进行教学的体系，要根据专业岗位对应的工作任务，进行项目分解，形成项目化课程，进行模块化教学，课程内容模块化应涵盖专业基础课、专业技术科和综合实践的全部内容。

3.加强精品在线课程建设力度。今年我院建成了《会计电算化》1门院级精品在线课程建设，争取申报省级精品在线课程。充分利用现代教育技术手段开展教学，实现教学与管理的网络化，相关的教学大纲、教案、习题、参考文献等应上网免费开放，实现优质教学资源共享。

（三）深化课堂改革，合班及线上教学模式探索

   1.2021年我院积极响应学院号召，促进线上教学，全面开展网络在线课堂教学。在疫情面前，我院按照教育部门“停课不停学”的倡议，开展在线课堂，使师生们充分利用网络教学资源，在疫情期间保质保量完成教学和学习任务。同时尝试“对分课堂”教学模式，将传统讲授式和讨论式相结合，打破传统教学模式，使教师讲解与学生讨论相交错，提升教学质量。

   2.尝试合班教学，在节约学校开支成本的同时实现学生对优质教学资源的共享。我院通过合班教学，相较于以往，减轻了教师工作量，使教师能够腾出更多的时间和精力用于继续学习和科研，不断创新，提高教学质量。合班教学的开展使教师有较多时间为自己充电，接受新的教育知识，进行科研活动，不断提高自身的修养和素质，保证教师队伍始终充满活力。同时，合班教学对加强学生之间的沟通也存在一定优势。

（四）坚持产学结合，增强社会服务功能，科研成果不断增加

1.教师科研水平不断提高

2021年我院教师共发表论文6篇，专利1项，参与社会服务5次。

表1：会计金融学院2020年教师发表论文一览表

表2：会计金融学院2021年教师发明专利一览表

2.社会服务能力逐步提升

2021年我院有一批教师为企业提供相应的技术指导和专业培训以及参与社会服务，具体情况如下表：

表3：管理工程系2020年教师社会服务情况一览表

二、学生管理方面

1、时刻抓好学生的安全教育工作，建立全面而又广泛有效的学生安全联络网，建设一支学生学生安全员队伍，由学生会负责，覆盖所有班级和寝室，经常性开张学生公寓用电用水安全大检查、安全教育主题班会。

2、常抓学生日常行为文明教育，提高学生素质。对学生旷课、晚归、奖励及处分等方面建立健全工作台账，并将学生日常行为规范与评优评先、评奖助学金挂钩。

3、改建了学生会组织机构，与学校一级学生会工作无缝对接。

4、开张了迎新工作、秋季运动会、防疫管理、防疫征文比赛、党史竞赛等活动。

三、师德师风方面

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。“学高为师，德高为范”，是教师工作的指南针，作为一名现代的教师除掌握深厚的知识外，还应该具备良好的教师职业道德。本年度，我院组织全体教职员工学习了习近平总书记关于师德师风重要论述和《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《新时代高校教师职业行为十项准则》、《“四史”学习教育资料汇编》等文件精神，开展了主题教育、专题研讨，事迹宣讲等活动，提升了师德师风教育内涵化，打造了师德师风教育品牌化，引领了师德师风教育导向化。

安全工作方面

安全是底线，稳定是保障，我院高度重视安全稳定工作，健全管理网络，完善各项制度，层层落实安全工作责任，对疫情防控、防火、防盗、防诈等制定了详细的安全工作计划。

存在的问题

1、在备课方面：

个别教师，存在重视上课，忽视备课的思想。对集体备课不重视。

网络教研方面：

网络教研集体备课活动中，教师参与程度低。

2021年，在全体教职工的共同努力下，圆满完成了各项工作，并取得了满意的成绩。成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。我们学院将认真学习各级教育工作会议精神，转变观念，苦练内功，与时俱进，科学发展。